El órgano del traje gris

Buenas tardes.
Os dejo dos enlaces en la seción "Historia de las cosas" a monográficos multimedia, uno sobre el impulso nervioso y la sinapsis(demasiado sencillo) y otro con la estructura general del encéfalo.
Abrazos.
Lola

Biología. Helena Curtis

He añadido al blog, en la sección "Historia de las cosas" un enlace a un tratado interactivo de biología de H. Curtis y N, Sue Barnes, publicado por la Editorial Médica Panamericana y otro enlace a un manual de biología celular del Ministerio de Educación. Espero que sean de vuestra ayuda.Abrazos.

Actividades ByG. Aparatos digestivos.

Buenas tardes,

Aquí teneis una relación de cuestiones sobre la digestión animal para que vayais practicando. Las corregiremos en clase.

1. Escribe las diferencias entre la digestión extracelular y la intracelular. Pon tres ejemplos de animales que realizan cada tipo de digestión. ¿Qué ventajas tiene la digestión extracelular con respecto a la intracelular?
2. ¿En qué moléculas se “rompen” los glúcidos, lípidos y proteínas durante la digestión? ¿Qué enzimas intervienen en cada caso para que este proceso ocurra?
3. ¿Cuáles son las principales adaptaciones fisiológicas del aparato digestivo que van apareciendo a lo largo de la evolución?
4. Responde V/F y corrige las afirmaciones erróneas:
a. La bilis se produce en el páncreas y se almacena en la vesícula biliar.
b. El buche es un órgano musculoso que se contrae de forma rítmica para triturar el alimento.
c. Todos los vertebrados herbívoros poseen cuatro cavidades en el estómago.
d. Los moluscos mastican gracias a la linterna de Aristóteles.
e. Los animales invertebrados no poseen glándulas anejas.
f. Los equinodermos tienen digestión mixta.
g. Las glándulas gástricas segregan pepsina.
h. La amilasa pancreática emulsiona las grasas.
i. La digestión de los lípidos comienza en la boca.

5. Explica qué función realizan el hígado y el páncreas en la digestión.
6. Describe cómo funciona el estómago de los rumiantes.

Preguntas Selectividad, 1ºtrimestre

Teoría(temas 1-5: escoger 10):

1. Defina qué es un monosacárido y un polisacárido [0,5]. Haga una clasificación de polisacáridos [0,5]. Establezca un paralelismo entre polisacáridos del reino animal y vegetal en cuanto a su composición y función [0,5].
2. Defina disacárido, triacilglicérido, proteína y nucleótido [2].
3. Justifique las consecuencias que puede tener para las células una diferencia de concentración química entre el medio intracelular y el extracelular [1,5].
4. Defina la estructura primaria de las proteínas, indique qué tipo de enlace la caracteriza y nombre los grupos químicos que participan en el mismo [0,9]. Explique qué se entiende por desnaturalización de una proteína [0,5] y nombre los orgánulos que están implicados en su síntesis y empaquetamiento [0,6].
5. Escriba la fórmula general de los ácidos grasos [0,5] y explique en qué consiste la esterificación [0,5]. Exponga qué significa que los ácidos grasos son moléculas anfipáticas [0,5]. Indique la diferencia química entre grasas saturadas e insaturadas [0,5].
6. Nombre [0,5] y describa los tipos de estructura secundaria en las proteínas [1,5].
7. Describa la estructura de la molécula de agua [0,75] y explique el proceso de disolución de una sustancia soluble en agua, como por ejemplo, el cloruro sódico o sal común [0,75].
8. ¿Cuáles son las unidades estructurales de las proteínas? [0,2]. Escriba su fórmula general [0,2]. Atendiendo a la variedad de radicales cite cuatro tipos de dichas unidades estructurales [0,6]. Enumere cinco funciones de las proteínas y ponga un ejemplo de cada una de ellas [1].
9. Propiedades fisicoquímicas y funciones biológicas del agua.
10. Describa la composición química de un nucleótido [0,5] y represente su estructura general [0,5]. Explique dos de sus funciones [1].
11. Defina polisacárido, ácido graso, aminoácido y ácido nucleico [2].

Razonamiento:

Se ha podido comprobar que la intoxicación experimental con alcohol etílico puede causar la degradación de la mitocondria comenzando por su membrana interna. Exponga razonadamente por qué en esta situación no se produce síntesis de ATP [1].

Un sistema de conservación de alimentos muy utilizado desde antiguo consiste en añadir una considerable cantidad de sal al alimento (salazón) para preservarlo del ataque de microorganismos que puedan alterarlo. Explique de forma razonada este hecho [1].

Una determinada molécula de ADN de cadena doble presenta un 30% de adenina. ¿Cuáles serán los porcentajes de timina, guanina y citosina? [0,25]. ¿Cuál será el porcentaje conjunto de bases púricas? [0,25]. ¿Cuál será el porcentaje conjunto de las bases pirimidínicas? [0,25]. Indique qué valor tomará la relación bases púricas/bases pirimidínicas en dicha molécula [0,25]. Razone las respuestas.

Pregunta de Ampliación Biología, parte 2

Hola a tod@s de nuevo. Aquí os dejo, las preguntas restantes relativas al 2º trimestre , con excepción de las relacionadas con las preguntas de aplicación. Esto es porque he tenido algunos problemas con los dibujos que aparecen y el hecho de colgarlas aquí. Tengo una solución en mente, pero hoy tengo prisa y no es posible, así que será ya a partir de la semana que viene. Mientras tanto las restantes del 2º trimestre (que son 15 a resolver) más las que voy a colgar ahora mismo relativas al 1º trimestre, descontando las de aplicación claro. Bueno, eso es todo, abrazos fuertes para tod@s y espero que esta semana santa esté siendo de vuesto agrado...aunque como nunca llueve a gusto de todos, pues para algunos estará mejor que pa otros... cosas de la vida. A pasadlo bien

Teoría (7-11): (escoger 5)

1. Describa la estructura de una mitocondria ilustrándola con un dibujo en el que se indiquen todos sus componentes [0,75]. Describa brevemente los procesos que tienen lugar en ella y su localización [0,75].
2. Describa el retículo endoplasmático, indicando: tipos [0,1], estructura [0,4] y funciones [1].
3. Indique qué es la mitosis y cuál es su significado biológico [0,3]. Explique las diferentes fases de la mitosis [1,2].
4. Exponga la hipótesis que existe sobre el origen de la célula eucariota 0,5. Describa los componentes estructurales del núcleo interfásico 1.
5. Defina la Meiosis [0,4]. ¿Cuáles son sus consecuencias biológicas? [0,8]. Indique cuatro diferencias entre mitosis y meiosis [0,8].
6. Indique qué es el citoesqueleto [0,4]. Describa los elementos del mismo [0,6] y las funciones que desempeñan relacionándolas con el elemento correspondiente [0,5].
7. Explique la estructura de los microtúbulos [0,8] e indique tres componentes celulares en los que participan [0,6]. Cite los otros dos componentes del citoesqueleto [0,6].
   
8. Defina la mitosis [0,5] y explique su significado biológico [0,5]. Describa la metafase y la anafase acompañando la descripción con un dibujo de cada fase [1].
9. Describa los acontecimientos celulares más relevantes de la profase I de la meiosis [1]. Exponga las consecuencias genéticas y evolutivas de la profase I de la meiosis [0,5].
10. ¿Qué son los lisosomas? [0,2]. Describa detalladamente los procesos en los que participan [0,6]. ¿Qué son los peroxisomas y cuál es su función? [0,4]. ¿Qué son las vacuolas y para qué las utilizan las células? [0,3].

Razonamiento(escoger 5):

1. Las células vegetales tienen cloroplastos y mitocondrias. Teniendo en cuenta que los cloroplastos generan energía ¿para qué necesitan las mitocondrias? Razone la respuesta [1].
2. Las células del páncreas tienen gran número de ribosomas, mientras que las células del corazón tienen gran número de mitocondrias. Dé una explicación razonada a estos hechos [1].
3. Se ha podido comprobar que la intoxicación experimental con alcohol etílico puede causar la degradación de la mitocondria comenzando por su membrana interna. Exponga razonadamente por qué en esta situación no se produce síntesis de ATP [1].
4. ¿Puede ocurrir la denominada “fase oscura de la fotosíntesis” en presencia de la luz? Razone la respuesta [1].
5. ¿Podría encontrarse en algún momento de una mitosis un cromosoma con cromátidas distintas? [0,5]. ¿Y durante la
   meiosis? [0,5]. Razone las respuestas

6. Exponga razonadamente si la fotosíntesis es un proceso anabólico o catabólico [1].
7. Si en un cultivo de células eucarióticas animales se introduce un inhibidor de la síntesis de ribosomas de células procarióticas, ¿podrán las células cultivadas sintetizar proteínas? [0,5]. ¿Podrán esas células realizar la respiración celular? [0,5]. Razone las respuestas.
8. ¿Puede una célula haploide producir gametos mediante meiosis? Razone la respuesta [1].
   

Tema 10. Nutrición animal I

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Tema 10. Nutrición animal I

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